Let’s travel together.

नई एमआईटी स्लोन अध्ययन ऑनलाइन शिक्षण तकनीकों और छात्र सीखने के परिणामों में सुधार करने के लिए Gamification तकनीकों को लागू करता है

0



CAMBRIDGE, मास।, 2 अप्रैल, 2021 / PRNewswire / – ऑनलाइन शिक्षण विभिन्न सीखने की शैली और संभावित ड्राइव परिणामों के साथ शिक्षार्थियों के एक बड़े समूह को संलग्न करने का अवसर प्रदान करता है। एक नए अध्ययन का नेतृत्व किया एंड्रयू डब्ल्यू लोके वित्त में प्रो एमआईटी में स्लोन स्कूल ऑफ मैनेजमेंट और MIT कंप्यूटर साइंस एंड आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस लैबोरेटरी के एक प्रमुख अन्वेषक ने पाया कि गेमिंग समुदाय से विचार और उपकरण उधार लेने वाले शिक्षक अपनी ऑनलाइन शिक्षण तकनीकों में सुधार कर सकते हैं और छात्र सीखने के परिणामों में सुधार कर सकते हैं।

EdCraft की दुनिया: सिंक्रोनस ऑनलाइन शिक्षण में चुनौतियां और अवसर सह-लेखक है शॉन विल्स, हसलाम कॉलेज में सप्लाय चेन एनालिसिस के हसलाम चेयर और एमआईटी स्लोन में परिचालन प्रबंधन के विजिटिंग प्रोफेसर; तथा ब्रायन स्टीवंसके एसोसिएट प्रोफेसर हैं टेनेसी विश्वविद्यालय हसलाम कॉलेज ऑफ बिजनेस। वर्तमान में एक सहकर्मी की समीक्षा की पत्रिका में लेख की समीक्षा की जा रही है।

“देश भर के शिक्षक, COVID-19 के कारण ऑनलाइन चौंक गए, उन्होंने पाया कि कक्षा में कई पारंपरिक शिक्षण तकनीकों का उपयोग ऑनलाइन वातावरण में भी नहीं किया गया,” प्रोफेसर लो ने कहा। विकासवाद के लिए धन्यवाद, हमारा ध्यान और फ़ोकस काफी हद तक सुधर जाता है, जब एक और जीवित प्राणी शारीरिक रूप से पास में होता है, बस जीवित रहने के लिए। ऑनलाइन सीखने के निहितार्थ। ”

वीडियो गेम रचनाकारों से उधार लेने वाले शोधकर्ताओं के विचारों और तकनीकों में उनके व्याख्यान के दौरान मजबूत आख्यानों का उपयोग शामिल है, छात्रों को जानकारी की निरंतर धाराओं के साथ प्रदान करना जो संभव के रूप में कई इंद्रियों को संलग्न करते हैं, और उन्हें कार्रवाई में शामिल होने के अवसर प्रदान करते हैं। उन्हें जोड़ा गया।

उदाहरण के लिए, कक्षा के लिए प्रत्याशा बनाने के लिए, शिक्षक लो अपने तुल्यकालिक व्याख्यान शुरू होने से लगभग 30 मिनट पहले पाठ्यक्रम के होम पेज पर एक उलटी गिनती घड़ी प्रदर्शित करने वाले खिलाड़ी के विशिष्ट लाइव स्ट्रीमिंग दृष्टिकोण का अनुसरण करते हैं। वह ऊर्जा के स्तर को बढ़ावा देने के लिए कक्षा से पहले आखिरी कुछ मिनटों के दौरान उत्साहित संगीत भी बजाता है। इसके अलावा, शिक्षक लो ज़ूम, सर्वे, वर्क सेशन और चैट विंडो में “अपने हाथ बढ़ाएं” फ़ंक्शन के संयोजन का उपयोग करता है, छात्रों को हर समय पूरी तरह से व्यस्त रखने के लिए, हर 15 मिनट में एक बार कार्य और / या दृश्य बदलने के लिए। पूरे सम्मेलन में आपका ध्यान और रुचि।

उन्होंने यह भी पाया कि ऑनलाइन बैठकों के संचालन की कम लागत ने नेटवर्किंग, सलाह, अनुभवात्मक सीखने और व्यावसायिक विकास के लिए अधिक अवसर प्रदान किए, पाठ्यक्रम मूल्यांकन के आधार पर साथ से और यह टेनेसी विश्वविद्यालयअतिथि वक्ताओं और शिक्षण स्टाफ से गुणात्मक टिप्पणियों के साथ। उदाहरण के लिए, प्रो। लो के छात्र उद्योग के नेताओं के साथ “घर” वार्ता करने का विकल्प चुन सकते हैं, जिससे उन्हें नेटवर्क और संरक्षक विकसित करने का अवसर मिलेगा। छात्रों ने स्वच्छता कंपनियों के लिए अल्पकालिक अनुसंधान परियोजनाओं को भी अंजाम दिया, जिसके कारण विभिन्न रोजगार साक्षात्कार हुए।

वर्ग अंतःक्रियाओं द्वारा सुगम नेटवर्किंग की मात्रा निर्धारित करने के लिए, शोधकर्ताओं ने पूरे सेमेस्टर में पहली बार कक्षा-सुगम बैठकों पर नज़र रखी। इन आंकड़ों के आधार पर, छात्रों द्वारा किए गए नए संपर्कों की औसत संख्या सैंतालीस थी।

“लॉयफिकेशन शिक्षा के लिए क्रांतिकारी हो सकता है और अधिक दृश्य और सहयोगी सीखने की शैली वाले छात्रों के लिए एक वरदान हो सकता है,” प्रोफेसर लो ने कहा। “चैट विंडो को लें, जो भीड़ के ज्ञान की सुविधा प्रदान करता है। प्रौद्योगिकी के साथ, हम छात्रों के एक बहुत बड़े समूह को विविध शिक्षण शैलियों के साथ संलग्न कर सकते हैं और उनके प्रयासों के प्रभाव को अधिकतम कर सकते हैं। इस महामारी के समाप्त होने के बाद भी, कोई रास्ता नहीं है। बोतल में इस जिन्न वापस। ”

प्रोफेसर लो ने YouTube पर उपलब्ध एक-घंटे का एक वीडियो बनाया है, जिसमें बताया गया है कि कैसे उनके शिक्षण ने व्याख्यान कक्ष से लेकर उनके शुरुआती संघर्षों तक ऑनलाइन शिक्षण और खेल तकनीकों का लाभ उठाने के लिए संक्रमण किया। साथ से छात्र।

उन्होंने और उनके सह-शोधकर्ताओं ने अपने व्यक्तिगत शिक्षण शैलियों के अनुकूल विशेष प्रारूप बनाने के लिए आउट-ऑफ-द-बॉक्स सॉफ़्टवेयर और हार्डवेयर के संयोजन का उपयोग किया, जो कि वे अनुशंसा करते हैं कि शिक्षक समय के साथ-साथ करते हैं। शिक्षक इसे यहाँ साझा करते हैं कि कैसे उन्होंने ऑनलाइन शिक्षण के लिए अपने होम स्टूडियो की स्थापना की। इस बीच, विलेम्स ने अपने घर के अध्ययन की एक सूची और दौरे की पेशकश की, और स्टीवंस ने ऑनलाइन शिक्षण के लिए अपनी यात्रा साझा की, जो एक दूसरे वीडियो में जारी है जो उनके घर के अध्ययन सेटअप पर भी प्रकाश डालता है।

के बारे में एमआईटी स्लोन स्कूल ऑफ मैनेजमेंट
एमआईटी स्लोन स्कूल ऑफ मैनेजमेंट यह वह जगह है जहां स्मार्ट, स्वतंत्र नेता समस्याओं को हल करने, नए संगठन बनाने और दुनिया को बेहतर बनाने के लिए एक साथ आते हैं। Mitsloan.mit.edu पर और जानें।

अधिक जानकारी के लिए संपर्क करें:
पॉल डेनिंग
मीडिया संबंधों के निदेशक
617-253-0576
denning@mit.edu

पेट्रीसिया फेवरू
मीडिया के एसोसिएट निदेशक
617-253-3492
pfavreau@mit.edu

फैसला मल्टीमीडिया डाउनलोड करने के लिए मूल सामग्री देखें: http://www.prnewswire.com/news-releases/new-mit-sloan-study-applies-gamification-techniques-to-improve-online-teaching-and-learning- out results -for-students-301261165.html

स्रोत एमआईटी स्लोन स्कूल ऑफ मैनेजमेंट

[ Back To TMCnet.com’s Homepage ]

Leave A Reply

Your email address will not be published.